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窦桂梅

窦桂梅,女,1967年4月出生,汉族,中共党员。全国著名特级教师,教授,博士生导师。清华附小党总支书记、校长, 清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。先后获得全国模范教师,全国师德先进个人,全国教育系统劳动模范,被评为“建国六十年来...

从教30年,始终立足课堂,坚持儿童立场,以“语文立人” 为导向,围绕完整人的发展,在长达几十年的主题教学理论与实践探索中,大致经历了三个时期。1)立足课堂的探索阶段(1994.9—2007.8):提出语文教改的《为生命奠基的“三个超越”》 ,构建了...

提出儿童终身发展的五大核心素养“身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀”。基于核心素养重新审视学校课程体系,能够突破既有的孤岛发展局限,整体思考课程诸多要素,通过基于学生未来样态的指引,实现课程要素的重组,进而完成学校...

作为基础教育国家级教学成果一等奖,专家评价:主题教学为核心素养提升和社会主义核心价值观塑造提供了一条现实路径。作为全国教育改革创新典型案例,被誉为全国最具改革价值的课程内容。个人专著《小学语文主题教学实践研究》还获得东北师范大...

如果说窦桂梅的课堂,激情是课堂的血肉,思想是课堂的风骨,这骨肉相连构成的恰恰就是她的课堂教学特色,那么这也正是她的教学风格。 一、思想 窦桂梅是个有思想,对教学有自己想法的老师,她提出了“主题教学”的思想,正是她有了这种思想,她的...

1)提出成志教育,为一所学校找到灵魂。清华附小一直鼎力于我国基础教育的潮头,“五四制”改革到“三个超越”到提出,从“小学语文主题教学实践研究”获得首届教育国家级教学成果一等奖的获得,再到融贯百年教育底蕴,提出“成志教育”在全国范围内产生...

“三个回归”:要让语文实现向儿童生命的回归,母语学习本质的回归,教师专业发展的回归. 最早是《回到教育的原点》,窦桂梅著,文化艺术出版社2011年1月出版 她提出的“三个超越”和“三个回归”理念,在语文界产生广泛影响。 □小学语文教师应该是什么...

我家也买了这套书的五六年级两册 和一般的阅读书题型有点不一样 语文的学习重在积累 这套书似乎也是重在指导积累 做一做应该也是可以的

不是

1.(1)多播种(多种些梦想) ;(2)认真选择,学会放弃. 2.如果一个人心胸狭隘,目光短浅,只注重个人的得失,那么,他必定会丧失信心,心灵也会缺少快乐. 3.参加活动的项目多了,虽然会常有失败,但是,总会有成功,所以,就变坦然了. 4.“我”在大学期间就利用...

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